更新理念，开启新的历程 ——九年级《道德与法治》新教材培训在皋埠中学举行

9月12日，越城区初中《道德与法治》教材网络培训在皋埠中学校举行。来自全区各校共105名九年级任课教师集中在学校校笃行楼五楼会议室，观看了部编《道德与法治》教材九年级上册教材网络培训讲座。

本次培训内容为聆听“统编教材《道德与法治》九年级上册介绍”与“统编教材《道德与法治》九年级上册使用建议”两个讲座。

上午的讲座介绍了《道德与法治》统编教材的编写思路、编写目标，分析了统编教材的基本特点。教材设计理念令人耳目一新，《道德与法治》教材总体设计理念是以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。道德、心理、法律、国情四个板块的内容与传统教材一致，但是，在教材编排上对四个板块的内容有了新的突破，打破了传统教材的顺序，以自我发展与他人、与集体、与社会、与国家、与世界的关系为顺序，安排在各个年级的教学内容中。

教材编写特点独具匠心。与传统教材相比，新教材具备以下特点：1.注重导言的引领作用；2.重视教材的思想性，避免表面化；3.精心设计问题，增强思辨性；4.贴近生活，而又引领生活；5.栏目形式多样，各具功能；6.版面设计新颖，生动活泼。

下午的使用教材建议中，专家建议，教育教学方法要与时俱进。教材变，教育方法也要随之更新，专家建议在具体的教育教学过程中，需要注意以下几点：1.认真研读、挖掘教材，提升专业素养；2.充分利用教材栏目，关注学习过程；3.增强情境体验与对话，提高教学开放性；4.创造性地处理教材，开发教学资源。

听讲老师们纷纷表示：我们在精准把握专家建议的同时，自己也要多动脑，多总结，多反思，对于不同的内容采用多样的教学方法，最大限度地激发学生的学习兴趣，以完成各项学习任务。通过此次培训，收获颇丰，将在今后的教学中进一步研读课标、研读教材、研究教法，适应新教材，更新教育理念，紧密结合学生的生活实际开展教学工作为我们在今后的教学奠定了基础，指明了方向。（皋埠中学  鲁金良）